運用英文繪本和童謠進行英語教學多年，
許多家長常問：「沒有中文翻譯，孩子聽得懂嗎？」、
「在家唸英文繪本時，要不要逐字、逐句翻譯？」
我通常都回答：「會用繪本進行教學，就是希望孩子透過豐富又生動的插畫，
直接用英文學習英文，而不是讓孩子依賴中文翻譯。」
更何況，孩子與繪本情節產生的共鳴而獲得的感受，
遠遠比老師、家長或是字典所能給的制式解釋來得印象深刻。
就像廖彩杏老師在書中提到她的一對雙胞胎聽The Blue Balloon時，
她想知道到底孩子對書中可能高中生才會學到的單字squeeze、squash、
whack、stretch、indestructible理解多少？
廖老師的女兒指著插畫裡小男孩的動作，squeeze應該是擠壓、
squash應該是用力壓下去、whack應該是用力打，
書頁可以翻開所以stretch應該是盡量拉、
indestructible就是不論被怎樣，它還是好好的。
(圖片來源：麥克兒童外文書店)
上週六(7/14)參加廖彩杏老師在麥克兒童外文書店-台中門市的講座
先前已經介紹過廖彩杏老師的“用有聲書輕鬆聽出英語力”
詳細內容請點連結：用英文有聲書讓孩子愛上英文
早期很多人學習英文的經驗都是從背單字和文法開始，
(其實現在這樣的學習方法也還存在)
所以當我使用繪本和童謠進行英語教學時，
很多家長提出疑問：「沒有教材，那我要怎樣幫孩子復習單字與文法？」
我一慣的回答總是：「持續在家唸故事給孩子聽，陪孩子一起唸唱童謠。」
因為不間斷地閱讀或是聽繪本故事和童謠，
可以累積孩子大量的語彙和文法句型，
一但繪本和童謠中使用的語彙和句型進到孩子的腦中，就能慢慢發芽、茁壯。
還記得之前我介紹過的「用有聲書輕鬆聽出英語力」嗎？
作者廖彩杏老師即將到台中與您見面
台北場限有購書的家長，但台中場不用喔！請及早報名～～～～
上週介紹過「媽媽是我的英文老師」
這週來介紹「用有聲書輕鬆聽出英語力」
作者：廖彩杏 出版社：天下雜誌
每每家長問：「要如何在家幫學齡前的孩子複習英文？」
我總是回答：「唸英文繪本、跟著孩子一起唸唱童謠就可以了！」
這時家長又說：「可是我的英文不好，怕會影響孩子的發音。」
或是「我的聲音表情沒辦法像老師一樣。」
互動後，發現多數的家長太過謙虛與多慮了！
只要願意事先花時間準備，學齡前的英文繪本不會太難的。
自從汪培庭的「培養孩子的英文耳朵」後，
台灣的書商引進大量的英文繪本及讀本有聲書。
只要善加使用這些有聲書，就可以輕鬆在家打造一個豐富的英語學習環境。
書名：媽媽是我的英文老師 (My monther is my ENGLISH Teacher)
作者：金善護
翻譯：蘇世甄
出版社：台灣麥克股份有限公司
最近看了兩本關於用英文繪本打造英文學習環境的書，
今天先分享這本由一位韓國媽媽所寫的「媽媽是我的英文老師」
幼兒英語繪本唱遊班開課近兩個月，孩子已經漸漸適應全英上課模式，
對於聽英文繪本的專注度也提高許多。
其中有位孩子明顯比其他孩子更加適應，因為他有一位很認真的媽媽。
媽媽每次上課都跟著我和孩子一起唱，回家隨時都會再跟孩子一起哼唱學過的兒歌韻文，
也會到圖書館借我上課唸過的繪本，回家唸給孩子聽。
前幾天有位家長提到『孩子在家是乎對英文會本不感興趣』
今天就來跟大家分享如何選擇適合的英文繪本
其實我自己在選繪本時，
第一個考量是我喜不喜歡
所以讓孩子自己挑喜歡的繪本，不管是封面、畫風、角色或是內容。
例如，孩子很喜歡小鼠波波，就可以先從Maisy系列下手。
只要是孩子自己挑的，當你要唸給他聽時，他會樂意接受的
(尤其對剛接觸英文繪本的孩子來說，這點很重要。)
第二個考量是孩子的年齡層或是學習經驗
1. 初階：(0~3歲或是無英文學習經驗)
針對這階段孩子我會選擇大大的圖畫、圖文吻合、情節簡單、易以動作與聲調說演的繪本。
例如：Hooray for Fish
（圖片來源：麥克兒童外文書店）
2. 初中階：(3歲、英文學習經驗半年)
針對這階段孩子我會選擇字句重複、更多的描述句但情節還是趨於簡單。
例如：Pete the Cat I Love My White Shoes
（圖片來源：麥克兒童外文書店）
3. 中階：(四歲、英文學習經驗一年)
針對這階段孩子我會選擇圖像較複雜、每頁文字三行以上、情節豐富。
例如：Alphabet Mystery
（圖片來源：麥克兒童外文書店）
3. 進階：(五歲、英文學習經驗一年以上)
針對這階段孩子，除了圖像複雜、情節豐富外，每頁文字五行以上。
例如：What! Cried Granny
（圖片來源：麥克兒童外文書店）
有適合的書後，故事說演技巧是最最重要的。
根據情節，適度地變化臉部表情、手勢、音調、音量都能讓孩子更加喜歡聆聽。
