因學校研修的關係，有幸能在半年內聽到兩場幸佳慧老師的演講。
聽完第一場，對於老師所提倡的「互動式閱讀」有初步的了解！
當天老師用中文繪本瀨名惠子的「哇哇大哭」、安東尼布朗的「動物園」
還有佩琪·芮士曼的「晚安猩猩」示範如何跟孩子進行互動式閱讀。
看完老師的示範，思考在講英文故事給孩子聽時，是否也能嘗試進行「互動式閱讀。」
自己覺得要用英文進行會有一定的難度，畢竟孩子的語彙量要有一定的程度，但也不是不可行。
心動不如馬上行動，所以自己開始用簡單的文本在班上實驗用英文進行「互動式閱讀」，
今天先紀錄幸老師的範例，改天再來分享自己的經驗。
當天示範的「動物園」和「晚安猩猩」都是翻譯書，
但覺得"Zoo"的意境太高，用英文互動的可行性不高，
所以今天先記錄幸佳慧老師示範的「晚安猩猩」。
(P.S. 中文的部分是幸佳慧老師所提的問題，英文的部分是翻譯或是自己的想法)
先不唸書名，這裡是哪裡？現在是白天還是晚上？那個人是誰？（手指zookeeper）
動物管理員是做什麼的？所以動物管理員要做什麼？
Where is here? / Which place is this?
Is it daytime or nighttime？ How do you know?
Who is this? / Who do you see here?
What do zookeepers do? What will the zookeeper do now?
猩猩要做什麼？ 為什麼要拿鑰匙？猩猩會成功嗎？猩猩拿了什麼顏色的鑰匙？管理員有發現嗎？
What does Gorilla want to do?
What color are the keys?
Why does Gorilla want to get the keys?
Will Gorilla open the cage?
Does Zookeeper notice what has happened? Why?
猩猩要做什麼？他們要去哪裡？
What does Gorilla want to do?
Where are Gorilla and Zookeeper going?
(P.S. 因版權問題，下面就不po書的照片)
第三個跨頁：
猩猩要做什麼？
管理員會發現嗎？
為什麼？
What does Gorilla want to do?
Will Zookeep find out what's going on?
Why?
第四個跨頁：
你覺得還有沒有動物被關起來？還有哪些動物被關起來？
Do you think there are more animals locked in the cage?
What other animals are locked in the cage?
第七個跨頁：
所有的動物要去哪裡？
Where are all the animals going?
What are they going to do?
第九個跨頁：
是誰睡在床上？動物管理員和他的太太有發現動物在房間裡嗎？
Who sleeps in the bed?
Do Zookeeper and his wife notice all the animals are in the bedroom?
第十個跨頁：
What does Zookeeper's wife say?
What will Zookeeper's wife do?
What will happen when Zookeeper's wife turns off the light?
第十一個跨頁:
Who says, "Good night?"
第十二個跨頁：
是誰的眼睛？為什麼她睜開眼睛？她會做什麼？
Whose eyes?
Why Zookeeper's wife opens her eyes?
What will Zookeeper's wife do?
第十三個跨頁：
動物管理員的太太會做什麼？
What will Zookeeper's wife do?
第十五個跨頁：
為什麼猩猩沒被關回籠子又跟著動物管理員的太太回家？
動物管理員的太太有發現猩猩跟她回家嗎？
Why Gorilla follows Zookeeper's wife home again?
Does Zookeeper's wife notice that?
第十七個跨頁：
Do Zookeeper and his wife notice that Gorilla sleeps in the bed, too?
Why?
以上是進行Good Night, Gorilla （晚安猩猩）互動式閱讀時可提問的問題，
老師和家長可以根據自己孩子的年齡和程度調整。
進行互動式閱讀時只要把握幾個原則：
1. 以開放式的問題，如：「誰？」、「什麼？」等取代封閉式提問
2. 順著幼兒的回答繼續提問
3. 不要忘記要重複幼兒的話語
4. 如果孩子無法回答，可以適時幫助孩子
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